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揭秘五星金牌教师的课堂

来源:本站原创
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自2011年启动至今,由新浪教育举办的“五星金牌教师”评选在八年间以强大的公信力与覆盖广度,成为业界人士心中的“教育风向标”。在经过5个多月的网络投票、视频展示、和专家评审等环节后,卓越教育选送的六名老师一路“过关斩将”晋级总决赛。


卓越一对一的黄沛斯、史梦娇老师从近千名选手中脱颖而出,以优异的表现,荣获“广东地区五星金牌教师”殊荣!让我们一起来看看课堂上的他们,是怎样的老师!



刚柔并济的史老师



“我个性大大咧咧的,挺女汉子的,和学生相处也没有什么架子可言的,喜欢快快乐乐地上课学习。”专注于小初语文辅导的史梦娇老师这样评价自己。


她乐观开朗、个性活泼,是一个满满正能量的人,受到了很多孩子的喜爱。快乐教学,让学生在课堂得到快乐,是她的一大教学特色。


快乐教学,激发孩子学习兴趣


史老师非常注重营造轻松的学习氛围,缓解紧张的心情,让孩子不再抗拒学习,激发学习兴趣,在快乐中学习。针对孩子比较抗拒学习的点——生字词,史老师总结了一些小技巧,帮助孩子趣味理解,更快地记忆生字词。如常考的生字词:烘烤,她会引导孩子拆分理解,这是两个偏旁字,都与火有关,通过联想的方法,就能记住这个词语了。这也是形声结合、左形右声一类生词的总结方法,可以举一反三,增强记忆。


史老师还非常擅长阅读理解的提醒,尤其是环境描写的考点。“一切情语皆景语“,史老师喜欢带着孩子去理解环境描写背后的作用,带出作者的中心思想。同时,更通过对环境描写的学习,迁移到写作文上面,活学活用,让孩子的理解更深刻,且能灵活运用。她还非常重视朗读,在她看来,朗读能带领孩子感悟语文的魅力,代入到情景中去理解知识点。在整个的学习过程中,她始终坚持结合孩子的兴趣去激发,将孩子个性、爱好融入到知识点中去,让孩子在玩耍中学习。


鼓励式教学,

给予孩子迎接并克服困难的勇气


培养孩子自信心,鼓励孩子做自己喜欢的、感兴趣的事情,鼓励是重中之重,史老师身体力行地将鼓励教育融入到自己教学当中,提高孩子学习自信心。 她非常注重表扬,每一次课堂后反馈,孩子的点滴进步,都与家长一起及时表扬。因为她发现,自己和家长的每一个反馈,孩子都会知道。小学的孩子甚至会在课前问她:上次你是不是给我妈妈打电话表扬我?“得到肯定后,孩子会更加认真上课。家长和老师对孩子始终如一的鼓励和信任,将成为孩子巨大的精神支持,能帮助孩子更勇敢地克服困难。


她也会将鼓励表扬融入教学方法中去,鼓励孩子讲自己喜欢的事情和学习结合起来,激发孩子的学习兴趣。曾经她就遇到过一位学生,擅长画画,史老师就把让孩子在黑板画画作为奖励,只要上课表现出色,就能得到展示画画技能的机会,孩子还边画边分享其中的故事,非常活泼,打破了家长口中害羞的形象。孩子也会上课前给自己定小目标,为了达成目标,会主动思考,而不像之前有问题就求助老师。史老师这样的鼓励方法在小初学生的身上效果特别明显,极大地激发了孩子学习语文的兴趣,学习自信心也更强了。



手把手带孩子攻破

英语难关的王老师



专注小初英语辅导的王晓敏老师,就擅长以小初孩子的自身条件出发,因材施教,结合英语学习规律,帮助孩子达到事半功倍的学习效果。


英语学习常见问题,

别徘徊在门外无法入门


学习英语要过许多关,如语音关、开口关、拼读关、朗读关、默读关、快读关、词汇记忆关、句型转换关、情景说话关、快速听写关等。如果孩子没有做好充足的思想准备,没有养成良好的学习习惯,或者是学习方法没有掌握,很容易就会出现越学越枯燥无味的感觉,导致孩子对英语产生厌倦、畏惧的心理。就像是一直没有找到入口,徘徊在英语学习的门外。


王老师深刻意识到这些问题,总结分析了孩子学习英语常见的三大问题:单词量少、课文背诵、语法困难。同时针对这三个问题,她也一一攻破,结合孩子的学习情况,去帮助孩子解决学习问题。


单词量少,这就意味着不能光读写,必须加强形象记忆提高单词量。如形象记忆法,cat猫分析:ca“擦”的发音,t形状像雨伞,记忆为一只猫在擦雨伞,轻松就记住啦~bear可以拆分为6(b)只耳朵(ear)的熊、fox也可以是狐狸在佛像(fo)前用剪刀(x)自杀……通过这样趣味的方式,简单明了就让孩子记住啦!


课文背诵则可以通过建立思维导图,用关键词的记忆法来梳理整个脉络,通过逻辑加强记忆。


面对语法困难,王老师还会根据不同孩子的学习水平去因材施教。成绩优秀的,引导孩子自主阅读,进行课外拓展;成绩稍弱的,更聚焦语法技巧上,通过习题多练习、填空练习,举一反三锻炼。


“遇到成绩很好的孩子,我还会加深难度,出难题,看看谁才是赢家”王老师调皮地介绍道。越难越不服输,这一方法也成功激发孩子的学习动力,取得不错效果。


两位老师都不约而同地以鼓励激发孩子的学习动力和兴趣。美国心理学之父威廉·詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原则,就是希望别人对自己加以赏识。”他发现,没有受过激励的人,仅能发挥其能力的20%~30%;当他受激励后,能力的发挥水平是受到激励前的3~4倍。在孩子的成长过程中,被鼓励非常重要,尤其是鼓励孩子做自己喜欢的、感兴趣的事情,建立孩子的自信心,往往能收到意想不到的效果。


卓越一对一,个性化学习,赋予孩子更多向未来生长的力量。再次祝贺荣获新浪教育“五星级金牌教师”殊荣的每一位教师!


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