学科常见问题
常见问题
初一数学的主要特点是知识上从具体发展到抽象,由初等几何开始正式深入培养孩子的逻辑推理能力,主要有四点变化:
1、由“算术数”到“有理数”的过渡;
2、由“数”到“式”的过渡;
3、应用题由“算术解法”到“代数解法”的过渡;
4、由“认识几何图形”到“初步研究几何图形”的过渡。
培养规划
初一开始进行体系化学习,春季课堂进行巩固提升,突破初一难点代数与几何内容,拓展数学思维能力,完成小学到初中的过渡
学科亮点及特色
教学体系全新优化
围绕新课标规定优化体系,以提升学生的10大能力为核心,帮助学生脱离题海战术之苦,高效学习数学
教材设计层次分明
集数百名教师之力,对班型分层和教学内容、难度匹配进行校准,扩大选材范围,让学生接受更适合自己学情的教学,得到有效提升
优秀的研发+教学团队
顶级名校出身且教学经验丰富的研发团队研发教材;一线优秀教师教学前三次教研,教学精准度高、教学方法先进,更好助力学生数学学习
学科带给我们的能力
增强对数字和代数式之间关系的理解与敏感度,为运算和推理打下基础;
理解并运用符号表示数、数量关系和变化规律,进行运算和推理,得到一般性结论;
依据法则解决数学问题,如代数式求值、方程等问题的探究与解决;
依据物体特征抽象出几何图形,想象出物体的方位和相互之间的位置关系,画出图形,(用数学语言)描述图形的运动和变化;
在利用图形分析和描述问题,如线、角之间的关系,借助图形来解决数学规律问题等;
推理能力的培养是孩子成长中思维能力培养的重要方面,初一初等几何证明的学开始体系化培养孩子的推理能力;
把复杂的实际问题通过分析而发现规律,转化成数学问题解决,这种思想称之为模型思想,对学生的成长而言,模型思想的培养非常重要,在初中数学最直接的培养手段之一是列方程解应用题;
数据分析是统计的核心,调查收集数据、多维分析数据并作出判断,社会应用价值极大,初一下学期开始正式学习;
深入学习的目的是为了融会贯通、有效应用,如数感能力强且逻辑推理能力强的人,很容易用“二分法”排查问题,再如工作、学习、生活中处处都会用到“统筹方法”等;
创新是发展之根本,创新意识与能力必须从小培养,如通过归纳概括得到猜想和规律,并加以验证等;
课程体系
学科课程大纲
初中数学2019寒假(89期)乐学班大纲
讲次 | 内容 |
---|---|
1 | 平行线的判定 |
2 | 平行线的性质 |
3 | 平行线的判定性质综合复习 |
4 | 实数(一) |
5 | 平面直角坐标系(一) |
6 | 平面直角坐标系(二) |
7 | 二元一次方程组(二) |
8 | 期末复习与诊断 |
9 | 期末专题 |
10 | 总复习 |
初中数学2019春季(90期)乐学班大纲
讲次 | 内容 |
---|---|
1 | 相交线与平行线 |
2 | 平行线综合 |
3 | 实数(二) |
4 | 平面直角坐标系(三) |
5 | 二元一次方程组(三) |
6 | 二元一次方程组的应用(一) |
7 | 期中诊断 |
8 | 二元一次方程组的应用(二) |
9 | 不等式(一) |
10 | 不等式(二) |
11 | 不等式组的应用 |
12 | 数据的收集、整理与描述 |
13 | 三角形的边与角 |
14 | 期末复习与诊断 |
15 | 期末专题 |
16 | 总复习 |
初中数学2019寒假(89期)励学班大纲
讲次 | 内容 |
---|---|
1 | 平行线综合 |
2 | 实数(一) |
3 | 平面直角坐标系(一) |
4 | 平面直角坐标系(二) |
5 | 二元一次方程组(二) |
6 | 二元一次方程组应用(一) |
7 | 不等式(组)(一) |
8 | 期末复习与诊断 |
9 | 期末专题 |
10 | 总复习 |
初中数学2019春季(90期)励学班大纲
讲次 | 内容 |
---|---|
1 | 平行线综合练习 |
2 | 实数(二) |
3 | 平面直角坐标系(三) |
4 | 二元一次方程组(三) |
5 | 二元一次方程组的应用(一) |
6 | 二元一次方程组的应用(二) |
7 | 期中诊断 |
8 | 不等式(组)(二) |
9 | 不等式(组)的应用 |
10 | 三角形的边 |
11 | 三角形的角 |
12 | 全等三角形(一) |
13 | 全等三角形(二) |
14 | 期末复习与诊断 |
15 | 期末专题 |
16 | 总复习 |
上课时间&报名优惠
89期(寒假班)开课时间
小学1年级至初三(12讲)1月18日-20日、2月3日-14日
90期(春季班)开课时间
小学1年级至初二2月21、22、23日开课,每周1讲,共16讲(其中节假日休息安排,另见校区通知)
学科常见问题
常见问题
1、由“算术数”到“有理数”的过渡;
2、由“数”到“式”的过渡;
3、应用题由“算术解法”到“代数解法”的过渡;
4、由“认识几何图形”到“初步研究几何图形”的过渡。
培养规划
学科亮点及特色
教学体系全新优化
围绕新课标规定优化体系,以提升学生的10大能力为核心,帮助学生脱离题海战术之苦,高效学习数学教材设计层次分明
集数百名教师之力,对班型分层和教学内容、难度匹配进行校准,扩大选材范围,让学生接受更适合自己学情的教学,得到有效提升优秀的研发+教学团队
顶级名校出身且教学经验丰富的研发团队研发教材;一线优秀教师教学前三次教研,教学精准度高、教学方法先进,更好助力学生数学学习
学科带给我们的能力
增强对数字和代数式之间关系的理解与敏感度,为运算和推理打下基础;
理解并运用符号表示数、数量关系和变化规律,进行运算和推理,得到一般性结论;
依据法则解决数学问题,如代数式求值、方程等问题的探究与解决;
依据物体特征抽象出几何图形,想象出物体的方位和相互之间的位置关系,画出图形,(用数学语言)描述图形的运动和变化;
在利用图形分析和描述问题,如线、角之间的关系,借助图形来解决数学规律问题等;
推理能力的培养是孩子成长中思维能力培养的重要方面,初一初等几何证明的学开始体系化培养孩子的推理能力;
把复杂的实际问题通过分析而发现规律,转化成数学问题解决,这种思想称之为模型思想,对学生的成长而言,模型思想的培养非常重要,在初中数学最直接的培养手段之一是列方程解应用题;
数据分析是统计的核心,调查收集数据、多维分析数据并作出判断,社会应用价值极大,初一下学期开始正式学习;
深入学习的目的是为了融会贯通、有效应用,如数感能力强且逻辑推理能力强的人,很容易用“二分法”排查问题,再如工作、学习、生活中处处都会用到“统筹方法”等;
创新是发展之根本,创新意识与能力必须从小培养,如通过归纳概括得到猜想和规律,并加以验证等;
课程体系
学科课程大纲
初中数学2019寒假(89期)乐学班大纲
讲次 | 内容 |
---|---|
1 | 平行线的判定 |
2 | 平行线的性质 |
3 | 平行线的判定性质综合复习 |
4 | 实数(一) |
5 | 平面直角坐标系(一) |
6 | 平面直角坐标系(二) |
7 | 二元一次方程组(二) |
8 | 期末复习与诊断 |
9 | 期末专题 |
10 | 总复习 |
初中数学2019春季(90期)乐学班大纲
讲次 | 内容 |
---|---|
1 | 相交线与平行线 |
2 | 平行线综合 |
3 | 实数(二) |
4 | 平面直角坐标系(三) |
5 | 二元一次方程组(三) |
6 | 二元一次方程组的应用(一) |
7 | 期中诊断 |
8 | 二元一次方程组的应用(二) |
9 | 不等式(一) |
10 | 不等式(二) |
11 | 不等式组的应用 |
12 | 数据的收集、整理与描述 |
13 | 三角形的边与角 |
14 | 期末复习与诊断 |
15 | 期末专题 |
16 | 总复习 |
初中数学2019寒假(89期)励学班大纲
讲次 | 内容 |
---|---|
1 | 平行线综合 |
2 | 实数(一) |
3 | 平面直角坐标系(一) |
4 | 平面直角坐标系(二) |
5 | 二元一次方程组(二) |
6 | 二元一次方程组应用(一) |
7 | 不等式(组)(一) |
8 | 期末复习与诊断 |
9 | 期末专题 |
10 | 总复习 |
初中数学2019春季(90期)励学班大纲
讲次 | 内容 |
---|---|
1 | 平行线综合练习 |
2 | 实数(二) |
3 | 平面直角坐标系(三) |
4 | 二元一次方程组(三) |
5 | 二元一次方程组的应用(一) |
6 | 二元一次方程组的应用(二) |
7 | 期中诊断 |
8 | 不等式(组)(二) |
9 | 不等式(组)的应用 |
10 | 三角形的边 |
11 | 三角形的角 |
12 | 全等三角形(一) |
13 | 全等三角形(二) |
14 | 期末复习与诊断 |
15 | 期末专题 |
16 | 总复习 |
上课时间&报名优惠
89期(寒假班)开课时间
小学1年级至初三(12讲)1月18日-20日、2月3日-14日
90期(春季班)开课时间
小学1年级至初二2月21、22、23日开课,每周1讲,共16讲(其中节假日休息安排,另见校区通知)
网报优惠
一、寒、春连报并且单期报读两科或以上,11月9日-11月30日报读每科减200元;12月1日-12月31日报读每科减100元
二、寒假三年级正价报一科赠送一科(赠送科目需收教材费99元)。
三、旧带新优惠:旧生带新生报读课程,新旧生各减100元。