九年级的学生在语文学习遇上瓶颈,成绩无法再突破。

语文基础知识掌握不牢固,且知识零散不成体系,做不到灵活运用,无法适应多变的考试题型。

文言文基础不够扎实, 无法从课内向课外迁移,在翻译文章、分析主旨等方面存在难点。

缺乏限时阅读训练,中考阅读知识和方法不够系统,理解分析文本的能力较为薄弱。

缺乏限时写作训练,作文素材脱离生活实际、立意较浅,缺乏真情实感。

卓越语文为九年级孩子提供科学语文学习方案

九年级乐学寒春大纲

学期 讲次 课题 学习目标
寒假 第1讲 【阅读】那时年少,情思绵长
【知识习得】

复习初中阶段阅读、写作重难点知识,带领学生了解阅读、写作两大知识版块的考查要求,综合运用所学方法,并掌握相应的答题技巧。同时通过阅读专题模拟诊断帮助学生把握做题节奏,提高限时阅读的 能力。

【思维训练】

培养学生的理解能力、分析能力、论证能力、判断能力、综合能力。

【文化传承】

品读道家经典《道德经》,了解《道德经》中老子的思想,感受中国的传统文化的魅力。

第2讲 【阅读】民俗民风,永留传统
第3讲 【写作】骨骼挺立,脉络分明
第4讲 【阅读】长路漫漫,恩情如水
第5讲 【写作】作文评改,互改互议
第6讲 【阅读】科技情感,时代碰撞
第7讲 【阅读】乡落情思,朴实动人
第8讲 【基础】夯实基础,志在必得
第9讲 【诊断】只言片语,偶对天成
第10讲 【复习】期未复习,学业总结
春季 第1讲 【阅读】手法独特,别出心裁
【知识习得】

巩固并综合复习初中阶段重难点知识,通过基础、阅读、写作、古诗文阅读四大板块训练,让学生掌握阅读不同文体的方法策略,并能够写出符合要求的作文。同时通过专题限时诊断,帮助学生把握做题节奏,提高学生限时答题的能力。

【思维训练】

培养学生的理解能力、分析能力、论证能力、判断能力、综合能力。

【文化传承】

积累中国古代文化常识,认识古代文学流派与古代文学的相关知识,感受中国古代文学的魅力。

第2讲 【阅读】察文析义,读词解句
第3讲 【写作】细节描写,真挚动人
第4讲 【诊断】作文评改,阅读诊断
第5讲 【基础】夯实基础,志在必得
第6讲 【阅读】文题入目,流转表意
第7讲 【阅读】观点点评,辩证探究
第8讲 【写作】沉着应试,善用技巧
第9讲 【诊断】作文评改,阅读诊断
第10讲 【名著阅读】细读名著,化整为零
第11讲 【阅读】文学阅读,综合巩固
第12讲 【阅读】非连阅读,综合巩固
第13讲 【复习】考前回顾,综合巩固

九年级励学寒春大纲

学期 讲次 课题 学习目标
寒假 第1讲 【阅读】人工智能,路在何方
【知识习得】

复习初中阶段阅读、写作重难点知识,带领学生了解阅读、写作两大知识版块的考查要求,综合运用所学方法,并掌握相应的答题技巧。同时通过阅读专题模拟诊断帮助学生把握做题节奏,提高限时阅读的 能力。

【思维训练】

培养学生的理解能力、分析能力、论证能力、判断能力、综合能力。

【文化传承】

品读道家经典《道德经》,了解《道德经》中老子的思想,感受中国的传统文化的魅力。

第2讲 【阅读】诗书养性,文章育人
第3讲 【写作】骨骼听力,脉络分明
第4讲 【阅读】父爱如山,情深似海
第5讲 【写作】作文评改,互改互议
第6讲 【阅读】广府文化,刚柔并济
第7讲 【阅读】海派情韵,细腻动人
第8讲 【基础】夯实基础,志在必得
第9讲 【诊断】只言片语,偶对天成
第10讲 【复习】期未复习,学业总结
春季 第1讲 【阅读】手法独特,别出心裁
【知识习得】

巩固并综合复习初中阶段重难点知识,通过基础、阅读、写作、古诗文阅读四大板块训练,让学生掌握阅读不同文体的方法策略,并能够写出符合要求的作文。同时通过专题限时诊断,帮助学生把握做题节奏,提高学生限时答题的能力。

【思维训练】

培养学生的理解能力、分析能力、论证能力、判断能力、综合能力。

【文化传承】

积累中国古代文化常识,认识古代文学流派与古代文学的相关知识,感受中国古代文学的魅力。

第2讲 【阅读】察文析义,读词解句
第3讲 【写作】细节描写,真挚动人
第4讲 【诊断】作文评改,阅读诊断
第5讲 【基础】夯实基础,志在必得
第6讲 【阅读】文题入目,流转表意
第7讲 【阅读】观点点评,辩证探究
第8讲 【写作】沉着应试,善用技巧
第9讲 【诊断】作文评改,阅读诊断
第10讲 【名著阅读】细读名著,化整为零
第11讲 【阅读】文学阅读,综合巩固
第12讲 【阅读】非连阅读,综合巩固
第13讲 【复习】考前回顾,综合巩固

九年级博学寒春大纲

学期 讲次 课题 学习目标
寒假 第1讲 【阅读】人工智能,畅想未来
【知识习得】

复习初中阶段阅读、写作重难点知识,带领学生了解阅读、写作两大知识版块的考查要求,综合运用所学方法,并掌握相应的答题技巧。同时通过阅读专题模拟诊断帮助学生把握做题节奏,提高限时阅读的 能力。

【思维训练】

培养学生的理解能力、分析能力、论证能力、判断能力、综合能力。

【文化传承】

品读道家经典《道德经》,了解《道德经》中老子的思想,感受中国的传统文化的魅力。

第2讲 【阅读】忠厚处世,诗书养性
第3讲 【写作】骨骼挺立,脉络分明
第4讲 【诊断】作文评改,阅读诊断
第5讲 【基础】夯实基础,志在必得
第6讲 【阅读】岭南古都,广府文化
第7讲 【阅读】海纳百川,熔铸中西
第8讲 【基础】夯实基础,志在必得
第9讲 【诊断】只言片语,偶对天成
第10讲 【复习】期未复习,学业总结
春季 第1讲 【阅读】深研细品,揣词磨句
【知识习得】

巩固并综合复习初中阶段重难点知识,通过基础、阅读、写作、古诗文阅读四大板块训练,让学生掌握阅读不同文体的方法策略,并能够写出符合要求的作文。同时通过专题限时诊断,帮助学生把握做题节奏,提高学生限时答题的能力。

【思维训练】

培养学生的理解能力、分析能力、论证能力、判断能力、综合能力。

【文化传承】

积累中国古代文化常识,认识古代文学流派与古代文学的相关知识,感受中国古代文学的魅力。

第2讲 【阅读】察文析义,读词解句
第3讲 【写作】细审题目,巧生立意
第4讲 【诊断】作文评改,阅读诊断
第5讲 【基础】夯实基础,志在必得
第6讲 【阅读】文题入目,流转表意
第7讲 【阅读】观点点评,辩证探究
第8讲 【写作】沉着应试,善用技巧
第9讲 【诊断】作文评改,阅读诊断
第10讲 【名著阅读】细读名著,化整为零
第11讲 【阅读】文学阅读,综合巩固
第12讲 【阅读】非连阅读,综合巩固
第13讲 【复习】考前回顾,综合巩固
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学习要求
课程特色
学习方案
课程大纲

九年级的学生在语文学习遇上瓶颈,成绩无法再突破。

语文基础知识掌握不牢固,且知识零散不成体系,做不到灵活运用,无法适应多变的考试题型。

文言文基础不够扎实, 无法从课内向课外迁移,在翻译文章、分析主旨等方面存在难点。

缺乏限时阅读训练,中考阅读知识和方法不够系统,理解分析文本的能力较为薄弱。

缺乏限时写作训练,作文素材脱离生活实际、立意较浅,缺乏真情实感。

九年级下册语文统编教材对孩子的学习要求

卓越语文为八年级孩子提供科学语文学习方案

九年级乐学寒春大纲

学期 课题 学习目标
寒假 【阅读】那时年少,情思绵长
【知识习得】

复习初中阶段阅读、写作重难点知识,带领学生了解阅读、写作两大知识版块的考查要求,综合运用所学方法,并掌握相应的答题技巧。同时通过阅读专题模拟诊断帮助学生把握做题节奏,提高限时阅读的 能力。

【思维训练】

培养学生的理解能力、分析能力、论证能力、判断能力、综合能力。

【文化传承】

品读道家经典《道德经》,了解《道德经》中老子的思想,感受中国的传统文化的魅力。

【阅读】民俗民风,永留传统
【写作】骨骼挺立,脉络分明
【阅读】长路漫漫,恩情如水
【写作】作文评改,互改互议
【阅读】科技情感,时代碰撞
【阅读】乡落情思,朴实动人
【基础】夯实基础,志在必得
【诊断】只言片语,偶对天成
【复习】期未复习,学业总结
春季 【阅读】手法独特,别出心裁
【知识习得】

巩固并综合复习初中阶段重难点知识,通过基础、阅读、写作、古诗文阅读四大板块训练,让学生掌握阅读不同文体的方法策略,并能够写出符合要求的作文。同时通过专题限时诊断,帮助学生把握做题节奏,提高学生限时答题的能力。

【思维训练】

培养学生的理解能力、分析能力、论证能力、判断能力、综合能力。

【文化传承】

积累中国古代文化常识,认识古代文学流派与古代文学的相关知识,感受中国古代文学的魅力。

【阅读】察文析义,读词解句
【写作】细节描写,真挚动人
【诊断】作文评改,阅读诊断
【基础】夯实基础,志在必得
【阅读】文题入目,流转表意
【阅读】观点点评,辩证探究
【写作】沉着应试,善用技巧
【诊断】作文评改,阅读诊断
【名著阅读】细读名著,化整为零
【阅读】文学阅读,综合巩固
【阅读】非连阅读,综合巩固
【复习】考前回顾,综合巩固

九年级励学寒春大纲

学期 课题 学习目标
寒假 【阅读】人工智能,路在何方
【知识习得】

复习初中阶段阅读、写作重难点知识,带领学生了解阅读、写作两大知识版块的考查要求,综合运用所学方法,并掌握相应的答题技巧。同时通过阅读专题模拟诊断帮助学生把握做题节奏,提高限时阅读的 能力。

【思维训练】

培养学生的理解能力、分析能力、论证能力、判断能力、综合能力。

【文化传承】

品读道家经典《道德经》,了解《道德经》中老子的思想,感受中国的传统文化的魅力。

【阅读】诗书养性,文章育人
【写作】骨骼听力,脉络分明
【阅读】父爱如山,情深似海
【写作】作文评改,互改互议
【阅读】广府文化,刚柔并济
【阅读】海派情韵,细腻动人
【基础】夯实基础,志在必得
【诊断】只言片语,偶对天成
【复习】期未复习,学业总结
春季 【阅读】手法独特,别出心裁
【知识习得】

巩固并综合复习初中阶段重难点知识,通过基础、阅读、写作、古诗文阅读四大板块训练,让学生掌握阅读不同文体的方法策略,并能够写出符合要求的作文。同时通过专题限时诊断,帮助学生把握做题节奏,提高学生限时答题的能力。

【思维训练】

培养学生的理解能力、分析能力、论证能力、判断能力、综合能力。

【文化传承】

积累中国古代文化常识,认识古代文学流派与古代文学的相关知识,感受中国古代文学的魅力。

【阅读】察文析义,读词解句
【写作】细节描写,真挚动人
【诊断】作文评改,阅读诊断
【基础】夯实基础,志在必得
【阅读】文题入目,流转表意
【阅读】观点点评,辩证探究
【写作】沉着应试,善用技巧
【诊断】作文评改,阅读诊断
【名著阅读】细读名著,化整为零
【阅读】文学阅读,综合巩固
【阅读】非连阅读,综合巩固
【复习】考前回顾,综合巩固

九年级博学寒春大纲

学期 课题 学习目标
寒假 【阅读】人工智能,畅想未来
【知识习得】

复习初中阶段阅读、写作重难点知识,带领学生了解阅读、写作两大知识版块的考查要求,综合运用所学方法,并掌握相应的答题技巧。同时通过阅读专题模拟诊断帮助学生把握做题节奏,提高限时阅读的 能力。

【思维训练】

培养学生的理解能力、分析能力、论证能力、判断能力、综合能力。

【文化传承】

品读道家经典《道德经》,了解《道德经》中老子的思想,感受中国的传统文化的魅力。

【阅读】忠厚处世,诗书养性
【写作】骨骼挺立,脉络分明
【诊断】作文评改,阅读诊断
【基础】夯实基础,志在必得
【阅读】岭南古都,广府文化
【阅读】海纳百川,熔铸中西
【基础】夯实基础,志在必得
【诊断】只言片语,偶对天成
【复习】期未复习,学业总结
春季 【阅读】深研细品,揣词磨句
【知识习得】

巩固并综合复习初中阶段重难点知识,通过基础、阅读、写作、古诗文阅读四大板块训练,让学生掌握阅读不同文体的方法策略,并能够写出符合要求的作文。同时通过专题限时诊断,帮助学生把握做题节奏,提高学生限时答题的能力。

【思维训练】

培养学生的理解能力、分析能力、论证能力、判断能力、综合能力。

【文化传承】

积累中国古代文化常识,认识古代文学流派与古代文学的相关知识,感受中国古代文学的魅力。

【阅读】察文析义,读词解句
【写作】细审题目,巧生立意
【诊断】作文评改,阅读诊断
【基础】夯实基础,志在必得
【阅读】文题入目,流转表意
【阅读】观点点评,辩证探究
【写作】沉着应试,善用技巧
【诊断】作文评改,阅读诊断
【名著阅读】细读名著,化整为零
【阅读】文学阅读,综合巩固
【阅读】非连阅读,综合巩固
【复习】考前回顾,综合巩固

上课时间

89期(寒假班)开课时间

小学1年级至初三(12讲)

1月18日-20日、2月3日-14日

90期(春季班)开课时间

小学1年级至初二

2月21、22、23日开课,每周1讲,共15讲(其中节假日休息安排,另见校区通知)

上课时间&报名优惠

89期(寒假班)开课时间

小学1年级至初三(12讲)

1月18日-20日、2月3日-14日

90期(春季班)开课时间

小学1年级至初二

2月21、22、23日开课,每周1讲,共15讲(其中节假日休息安排,另见校区通知)

网报优惠

一、寒、春连报并且单期报读两科或以上,11月9日-11月30日报读每科减200元;12月1日-12月31日报读每科减100元

二、寒假三年级正价报一科赠送一科(赠送科目需收教材费99元)。

三、旧带新优惠:旧生带新生报读课程,新旧生各减100元。

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