系统学习

区别于一、二年级的认知和兴趣为主,课程内容转向大量知识学习,知识和难度方面会比低年级有质的飞跃,孩子往往不能及时的消化吸收所学的知识,加上训练的不足,会出现遗忘,理解混乱等现象。此时若能对知识进行系统化的划分,帮助孩子梳理所学知识,完成系统学习的转变,那么孩子将会顺利完成这个过渡。

能力培养

三年级数学的学习需要加强孩子的数学应用意识,不断丰富解决问题的策略,提高解决问题的能力。培养孩子如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括,对简单的问题进行判断、推理,逐步学会有条理、有根据地思考问题,同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。在日常学习生活中应培养孩子撇开事物的具体形象,抽取事物的本质属性,从而获取新的知识的能力。

全面增强数学思维品质

从思维启蒙阶段开始,针对性地对思维能力进行阶梯上升式培养,充分挖掘孩子的思维能力,全面提升孩子的数学思维品质

年级 小班 中班 大班 1年级 2年级 3年级 4年级 5年级 6年级
培养方向 探索兴趣,会观察,爱提问 满足孩子的好奇心,爱思考、爱动手、不怕困难 锻炼孩子精细动作,养成学习习惯 培养数学理解能力,激发学习兴趣 培养学习习惯,体会数学之美 能独立思考,具备分析,解决问题的能力 有良好的逻辑思维,能灵活分析问题 培养自主学习能力,完善知识储备,构建知识框架 强化综合分析、运用能力,达到融汇贯通
核心素养 数学抽象、逻辑推理、直观想象、数学运算、数据分析、数学建模

完备的课程体系

课程体系 培养目标
博学体系 深入学科探究,激发数学潜能
励学体系 灵活运用知识,形成数学思想
乐学体系 拓展校内知识,提升思维能力
勤学体系 夯实校内知识,提高学习兴趣
学习内容 计算、应用题、周长计算
培养能力 运算能力、理解能力、分析能力
学习内容 巧算、图形认知与计算、分类枚举、经典应用题等
培养能力 运算能力、观察能力、逻辑推理能力
学习内容 万以内加减法初步、有余数除法、多位数乘一位数、周长、倍数应用题等。
培养能力 计算、分析能力,分类有序思想和空间思维。
学习内容 万以内加减法初步、有余数除法、多位数乘一位数、周长、倍数应用题等。
培养能力 计算、分析能力,分类有序思想和空间思维。
暑假
1 [计算]神“计”妙“算”(三)
2 [应用]移多补少与等量代换
3 [应用]寻找隐藏周期
4 [计算]乘法好朋友
5 [应用]3月12日植树节
6 [数字谜]数字趣题
7 [应用]多点少点的线段图(一)
8 [计数]芯芯查字典
9 [应用]回到一开始
10 [应用]一千五百年前的雉兔
11 期末复习与诊断
12 [应用]雉兔组合
秋季
1 [计算]一个都不能少 13 [计算]皮鞋配对法
2 [应用]多点少点的线段图(二) 14 期末复习与诊断
3 [应用]分分又合合 15 [数字谜]]圈与线的碰撞(一)
4 [计数]枝繁叶茂的大树
5 [应用]长长短短的线段
6 期中复习与诊断
7 [几何]会跳舞的线段
8 [应用]努力的蜗牛
9 [应用]阿呆爬楼梯
10 [数字谜]算符游戏(三)
11 [应用]分个组再绑起来
12 [计算]神秘外星人
暑假
1 [计算]神“计”妙“算”(三)
2 [应用]叛徒与逃兵
3 [应用]寻找隐藏周期
4 [计数]芯芯查字典
5 [应用]3月12日植树节
6 [数字谜]24点游戏
7 [数字谜]“独”具一格(二)
8 [应用]回到一开始
9 [计算]神“计”妙“算”(四)
10 [计算]神“计”妙“算”(五)
11 期末复习与诊断
12 [组合]智力趣题
秋季
1 [应用]努力的蜗牛 13 [应用]会跳舞的线段
2 [计算]有“积”可“乘” 14 期末复习与诊断
3 [应用]从结果出发 15 [数字谜]圈与线的碰撞(一)
4 [应用]和与差的线段图
5 [应用]和与倍的线段图
6 期中复习与诊断
7 [计数]枝繁叶茂的大树
8 [计算]神秘外星人
9 [计算]皮鞋配对法
10 [应用]一千五百年前的雉兔
11 [计算]一个都不能少
12 [应用]阿呆爬楼梯
暑假
1 [组合]找规律填数
2 [组合]图形找规律
3 [数与代数]老大和老二
4 [数与代数] 加减法竖式迷
5 [组合]数线段、角
6 [数与代数]有余数的除法算式(一)
7 [应用]从锯木头说起
8 [应用]疯狂原始人
9 [应用]周而复始(一)
10 [组合]一笔画
11 期末复习与诊断
12 [组合]“独”具一格(二)
秋季
1 [数与代数]时、分、秒 13 [空间与图形]长、正方形的周长
2 [组合]分类数图形 14 期末复习与诊断
3 [组合]测量 15 [数与代数] 24点游戏
4 [应用]和与差的线段图
5 [数与代数]加减法竖式迷进阶
6 期中复习与诊断
7 [应用]倍的认识
8 [应用]和与倍的线段图
9 [数与代数]神“计”妙“算”(一)
10 [数与代数]算符游戏(一)
11 [数与代数]多位数乘一位数
12 [应用]爬楼梯问题
暑假
1 [数与代数]算得真快
2 [数与代数]计算的拐杖
3 [数与代数]拐杖真好用
4 [组合]残缺的竖式
5 [数与代数]敌对的王国
6 [数与代数]8个126相加是多少?
7 [数与代数]数的叠加
8 [数与代数]混合运算
9 [组合]图形找规律
10 [组合]以物换物
11 期末诊断
12 期末复习
秋季
1 [数与代数]时、分、秒 13 [数与代数]分数的初步认识与期末复习
2 [数与代数]万以内的加减法(一) 14 期末诊断
3 [数与代数]测量 15 讲评与综合练习
4 [数与代数]万以内的加减法(二)
5 [数与代数]万以内的加减法(三)
6 期中复习与诊断
7 [应用]倍的认识
8 [数与代数]多位数乘一位数(一)
9 [数与代数]多位数乘一位数(二)
10 [应用]多位数乘一位数的综合练习
11 [空间与图形]长方形与正方形(一)
12 [空间与图形]长方形与正方形(二)
0元预约学习诊断

系统学习

区别于一、二年级的认知和兴趣为主,课程内容转向大量知识学习,知识和难度方面会比低年级有质的飞跃,孩子往往不能及时的消化吸收所学的知识,加上训练的不足,会出现遗忘,理解混乱等现象。此时若能对知识进行系统化的划分,帮助孩子梳理所学知识,完成系统学习的转变,那么孩子将会顺利完成这个过渡。

能力培养

三年级数学的学习需要加强孩子的数学应用意识,不断丰富解决问题的策略,提高解决问题的能力。培养孩子如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括,对简单的问题进行判断、推理,逐步学会有条理、有根据地思考问题,同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。在日常学习生活中应培养孩子撇开事物的具体形象,抽取事物的本质属性,从而获取新的知识的能力。

全面增强数学思维品质

从思维启蒙阶段开始,针对性地对思维能力进行阶梯上升式培养,充分挖掘孩子的思维能力,全面提升孩子的数学思维品质。

年级 培养方向
小班 探索兴趣,会观察,爱提问
中班 满足孩子的好奇心,爱思考、爱动手、不怕困难
大班 锻炼孩子精细动作,养成学习习惯
1年级 培养数学理解能力,激发学习兴趣
2年级 培养学习习惯,体会数学之美
3年级 能独立思考,具备分析,解决问题的能力
4年级 有良好的逻辑思维,能灵活分析问题
5年级 培养自主学习能力,完善知识储备,构建知识框架
6年级 强化综合分析、运用能力,达到融汇贯通
核心素养 数学抽象、逻辑推理、直观想象、数学运算、数据分析、数学建模

完备的课程体系

课程体系 培养目标
博学体系 深入学科探究,激发数学潜能
励学体系 灵活运用知识,形成数学思想
乐学体系 拓展校内知识,提升思维能力
勤学体系 夯实校内知识,提高学习兴趣

暑秋学习内容及能力培养

勤学体系

学习内容 万以内加减法初步、有余数除法、多位数乘一位数、周长、倍数应用题等。
培养能力 计算、分析能力,分类有序思想和空间思维。

乐学体系

学习内容 万以内加减法初步、有余数除法、多位数乘一位数、周长、倍数应用题等。
培养能力 计算、分析能力,分类有序思想和空间思维。

励学体系

学习内容 巧算、图形认知与计算、分类枚举、经典应用题等
培养能力 运算能力、观察能力、逻辑推理能力

博学体系

学习内容 计算、应用题、周长计算
培养能力 运算能力、理解能力、分析能力

博学体系

暑假
1 [计算]神“计”妙“算”(三)
2 [应用]移多补少与等量代换
3 [应用]寻找隐藏周期
4 [计算]乘法好朋友
5 [应用]3月12日植树节
6 [数字谜]数字趣题
7 [应用]多点少点的线段图(一)
8 [计数]芯芯查字典
9 [应用]回到一开始
10 [应用]一千五百年前的雉兔
11 期末复习与诊断
12 [应用]雉兔组合
秋季
1 [计算]一个都不能少 13 [计算]皮鞋配对法
2 [应用]多点少点的线段图(二) 14 期末复习与诊断
3 [应用]分分又合合 15 [数字谜]]圈与线的碰撞(一)
4 [计数]枝繁叶茂的大树
5 [应用]长长短短的线段
6 期中复习与诊断
7 [几何]会跳舞的线段
8 [应用]努力的蜗牛
9 [应用]阿呆爬楼梯
10 [数字谜]算符游戏(三)
11 [应用]分个组再绑起来
12 [计算]神秘外星人

励学体系

暑假
1 [计算]神“计”妙“算”(三)
2 [应用]叛徒与逃兵
3 [应用]寻找隐藏周期
4 [计数]芯芯查字典
5 [应用]3月12日植树节
6 [数字谜]24点游戏
7 [数字谜]“独”具一格(二)
8 [应用]回到一开始
9 [计算]神“计”妙“算”(四)
10 [计算]神“计”妙“算”(五)
11 期末复习与诊断
12 [组合]智力趣题
秋季
1 [应用]努力的蜗牛 13 [应用]会跳舞的线段
2 [计算]有“积”可“乘” 14 期末复习与诊断
3 [应用]从结果出发 15 [数字谜]圈与线的碰撞(一)
4 [应用]和与差的线段图
5 [应用]和与倍的线段图
6 期中复习与诊断
7 [计数]枝繁叶茂的大树
8 [计算]神秘外星人
9 [计算]皮鞋配对法
10 [应用]一千五百年前的雉兔
11 [计算]一个都不能少
12 [应用]阿呆爬楼梯

乐学体系

暑假
1 [组合]找规律填数
2 [组合]图形找规律
3 [数与代数]老大和老二
4 [数与代数] 加减法竖式迷
5 [组合]数线段、角
6 [数与代数]有余数的除法算式(一)
7 [应用]从锯木头说起
8 [应用]疯狂原始人
9 [应用]周而复始(一)
10 [组合]一笔画
11 期末复习与诊断
12 [组合]“独”具一格(二)
秋季
1 [数与代数]时、分、秒 13 [空间与图形]长、正方形的周长
2 [组合]分类数图形 14 期末复习与诊断
3 [组合]测量 15 [数与代数] 24点游戏
4 [应用]和与差的线段图
5 [数与代数]加减法竖式迷进阶
6 期中复习与诊断
7 [应用]倍的认识
8 [应用]和与倍的线段图
9 [数与代数]神“计”妙“算”(一)
10 [数与代数]算符游戏(一)
11 [数与代数]多位数乘一位数
12 [应用]爬楼梯问题

勤学体系

暑假
1 [数与代数]算得真快
2 [数与代数]计算的拐杖
3 [数与代数]拐杖真好用
4 [组合]残缺的竖式
5 [数与代数]敌对的王国
6 [数与代数]8个126相加是多少?
7 [数与代数]数的叠加
8 [数与代数]混合运算
9 [组合]图形找规律
10 [组合]以物换物
11 期末诊断
12 期末复习
秋季
1 [数与代数]时、分、秒 13 [数与代数]分数的初步认识与期末复习
2 [数与代数]万以内的加减法(一) 14 期末诊断
3 [数与代数]测量 15 讲评与综合练习
4 [数与代数]万以内的加减法(二)
5 [数与代数]万以内的加减法(三)
6 期中复习与诊断
7 [应用]倍的认识
8 [数与代数]多位数乘一位数(一)
9 [数与代数]多位数乘一位数(二)
10 [应用]多位数乘一位数的综合练习
11 [空间与图形]长方形与正方形(一)
12 [空间与图形]长方形与正方形(二)

暑假课程 1元报读

新初一语文、数学、英语暑假三科30讲课

原价4500元/3科

现价1元/科即可报读!

(不含资料费)

统计代码
在线客服
live chat